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[摘
掌握地理原理，强化应用能力，提高地理实践力
【摘 要】
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[摘 要]在高中地理教学中，为提高学生的地理实践力，教师应认真解读相关课标和考试要求，优化教学设计，使学生掌握相关原理。教师可以用学生熟悉的现实生活问题引入课堂教学，还可以让学生走出教室，通过实验和实践体验来解决现实生活中的地理相关问题。 [关键词]地理原理;地理实践力;情境;水循环 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（20
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年1期
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[摘要]统编版道德与法治课堂教学要求教师从学生生活出发，以课本知识为依托，培养学生的法治意识和道德修养。教师以生活中发生的真实事例为切入点，开展道德与法治教学，可以让学生在真实情境中形成对道德和法治课知识的认同感，把所学知识内化于心、外化于行，真正做到明理践行。 [关键词]生活实例；初中生；法治意识；道德修养 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）
可编程序控制器(PLC),是采用微电脑技术制造的自动控制器,它以顺序控制为主,回路调节为辅,能完成逻辑判断、定时、记忆和算术运算等功能。 笔者拟用日本三菱公司生产的FX1S-30MR设计PLC,在运料小车控制系统中应用。 举例:试设计运料小车的控制程序。控制要求如下:小车在A处装料后,工作人员按启动按钮SB1,小车开始前进运行至B处并压合SQ1,停5秒,工作人员卸料。5秒后小车自动后退,运行到
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