互联网时代下的新媒体语言及规范

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:genglb119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络时代,新媒体崛起并日渐渗透人们的生活.新媒体语言作为重要载体,除了具备交流与传播的基本功能,也逐渐成为人们的生活语言.新媒体语言有哪些特点?新媒体语言所带来的影响又有哪些?如何规范新媒体语言?带着这些问题,笔者通过对当下时兴的新媒体语言进行梳理和归类,得出规范新媒体语言必须通过自我约束和规范化引导两个途径来实现.
其他文献
文章从健全未成年人阅读服务平台、探索亲子阅览室建设、建立家庭、学校和图书馆三级联动机制四个方面提出了优化乡镇图书馆未成年人阅读服务的对策。
文章通过网络调查法,对山东省17个地市级公共图书馆数字资源建设现状进行了调查分析,指出了山东省公共图书馆数字资源建设中存在的一些问题,并在此基础上提出了几点可行性建
学习进阶1.学习进阶的提出2005年,美国国家研究理事会的报告《建立州科学评价体系》中提出学习进阶可能是更好地解决评价、课程以及教学连贯性的工具,首次提出:学习进阶是理
在科学课教学中,必须培养学生收集和处理信息的能力。收集信息是指通过各种方式获取所需要的信息,处理信息是对收集的信息进行分析和思考,进而得出科学结论,收集信息和处理信息都离不开科学记录单。科学记录不仅是培养学生实证意识的有效手段,也是为他们后续的思维活动提供事实证据。因此,合理利用科学记录能够促进学生的思维发展。  合理设计记录单,搭建思维发展的脚手架  搭建思维发展的脚手架,是在学生最近发展区中提
炼油企业石油储运系统的生产特点是操作特别频繁,据统计,2016年改动流程作业8.7万次以上。针对石油储运系统流程灵活,作业频繁,及作业联系多,易流程改动出错造成生产异常、事
期刊
陶行知先生说:创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。《义务教育小学科学课程标准》把"提出问题"作为科学探究的八个要素之