《分数的产生及意义》课堂实录与教学反思

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1 巩固练习rn师:我们把这个一些物体可以看做一个单位1rn接下来看一看这对糖,把它平均分成2份每份是这堆糖的多少?rn生:12rn师:同不同意rn生:同意rn师:那我们来看看,把这堆糖平均分成2份,每份是这堆糖的几分rn之几?rn生:12rn师:把这堆糖平均分成3份,其中2份是这堆糖的多少?rn生:23rn师:你是怎样想的?rn生:把这堆糖平均分成3份,取其中的两份用23rn表示rn师:同不同意?rn生:同意rn师:把这堆糖平均分成4份,取其中的3份是这堆糖的多少?rn生:34rn师:怎样想的?rn生:把这堆糖平均分成4份,取其中的3份是这堆糖的34rn师:同不同意?rn生:同意rn师:把单位1平均分成几份,这个几份当做分数的分母,取了几份当rn做分数的分子rn师:每个茶杯是这套茶杯的几分之几?
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