【摘 要】
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低年级科学教学是儿童接受科学启蒙教育的一个重要阶段。科学学科作为一门基础课程,其宗旨是“培养学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础
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低年级科学教学是儿童接受科学启蒙教育的一个重要阶段。科学学科作为一门基础课程,其宗旨是“培养学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础”。可见,科学教学的目标不在于使儿童获得多少科学知识,重要的是通过科学探究培养学生可持续发展的学习能力,其核心就是科学思维能力的发展。科学思维是科学学科的本质特征,从小对儿童的思维方式进行关注,帮助儿童养成科学思维的习惯,对儿童科学素养的发展起着至关重要的作用。因此,低段的科学教学同样要聚焦于儿童科学思维能力的培养。
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