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课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一。一个适时、准确的提问可以为学生指明正确的思考方向，在学生脑海中掀起轩然大波。
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浅探课堂提问的方式及功能
【摘 要】
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课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一。一个适时、准确的提问可以为学生指明正确的思考方向，在学生脑海中掀起轩然大波。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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中国教育科学
【发表日期】
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2012年5期
其他文献
猫头鹰一家人特别爱读书，他们家有一个像墙一样高的书架，上面放着一百年都读不完的书。 每当有人路过这座大书屋的时候，都会放慢脚步，屏住呼吸，悄悄地走过去，生怕脚步声会惊扰到他们。 如果你去猫头鹰家做客，仔细找，才能看见高高书架上的空隙里，坐着一个个安静读书的身影。 一天，陽光暖暖的，猫头鹰一家来到一片毛茸茸的蒲公英花田里，拿出各自喜欢的书，静静地看起来。 突然，猫头鹰先生听见一阵奇怪的声音从
小狐狸很想换一个名字，因为他觉得其他小动物的名字都可好听啦：小兔子有一个香香甜甜的名字——甜心，小熊有一个活泼可爱的名字——维尼，连小猴子都有一个很酷的名字——乔治。 每当爸爸妈妈唤他们回家时，那些好听的名字就会飘荡在空气中： “甜心，该回家吃饭啦，妈妈做了你最爱喝的胡萝卜蘑菇汤。” “维尼，爸爸给你买了你最爱吃的蜂蜜。” “乔治，天黑了，快回家。” 只有自己的名字最难听——豆豆，小狐狸
小知识 雨是怎么形成的唰啦啦，下雨啦！雨水把大树和小草的叶子洗得亮晶晶的。小动物们都回家躲雨了，可阿布、噜噜和白月在雨里做什么呢？ 天上的云是由非常非常小的水珠组成的。 看，我拍到了雨滴的照片。小雨滴是圆圆的，大雨滴却像个小面包！ 当空气变冷，小水珠就会聚在一起，变成大水珠。当水珠大到不能再停留在空中时，就会变成雨滴掉下来。 小提示下雨时，泥土里的雨滴能把空气中的灰尘带回地面，所以雨后的空
毛毛猴跟妈妈去商场购物。一进商场，他就兴奋地这里看看、那里瞧瞧。 “妈妈去试衣服，一定要在这里等我，不可以乱跑哦。”妈妈嘱咐道。 可毛毛猴只顾着玩刚买的玩具车，没认真听妈妈说的话。不一会儿，他看见了卖冰糖葫芦的熊伯伯，立马咂巴着小嘴跟了上去。 这时，猴妈妈从试衣间出来，发现毛毛猴不见了，着急地四处大喊，售货员羊小姐也一起寻找，可是谁都没找到毛毛猴。 猴妈妈赶紧报了警。黄狗警察赶过来，在了解
一、导入新课 师：通过前两节课的学习，我们初步理解了小说叙写的中心事件是去赵庄看戏，刻画了双喜、阿发等一大群栩栩如生的人物形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋。本堂课则准备重点讨论作者围绕看戏所进行的大量描写及其作用，好吗？ 生：好。 二、阅读感悟 抽二位学生朗读课文“月夜行船”和“月下归航”两部分，同时伴以轻快的音乐，让学生边听边勾出描写景物的句子。 三、探讨交流 师：小组交流
果果和肉肉是瓜瓜的朋友，他们喜欢听爱星的故事，可是他们又不相信，除非把苹果小孩、香蕉小孩、鱼小孩、兔小孩捉来给他们看看。 于是，这次去爱星，瓜瓜带上了一个大口袋。 瓜瓜和提提拉走在海边，看见鱼小孩在吐泡泡，苹果小孩在岸上接泡泡。他赶紧掏出口袋往那儿跑。 可是，还没等瓜瓜跑到跟前，鱼小孩和苹果小孩全都消失了。 提提拉说：“爱星上的人能读懂别人的心思，他们不想被你伤害。” “我没想伤害他们呀
随着国家对贵州的重视、“国发2号”文件的下发，我们遇到了前所未有的发展机遇，国家对我省特别是农村小学基础教育经费投入加大了。身为教师的我们心情当然是无比高兴，真是欣喜欲狂！倍感党中央国务院对贵州百姓无比的关怀。但兴奋高兴之余，冷静下来细想，既然国家不惜重金把钱投在我省的基础教育建设上，那么就要好钢用在刀刃上，不要再像以往那样白白浪费各种教育资源。鉴于此，鄙人提出以下不成熟的看法，望与广大的贵州同行
今天是大年三十。 “贴春联喽！”快活的吆喝声让清晨的院子里一下子热闹起来。 狗蛋抱起红艳艳的春联，小妹端来满满一碗浆糊，二弟、三弟抬着屋里的小板凳，兄妹四人呼呼啦啦组成了贴春联小分队。 大门口，二弟、三弟弓着腰扶稳板凳，狗蛋拿着刷好浆糊的春联爬上去，回头对小妹说：“看着呀，咱们要把春联贴得板板正正！” “上边一点儿……下边一点儿……左边一点儿……右边一点儿……”小妹尖着嗓子喊。 狗蛋胳膊