饺子动画叙事策略浅析r——以《哪吒之魔童降世》为例

来源 :戏剧之家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rfy68213919
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导演饺子创作的国产动画《哪吒之魔童降世》自从上映之日起,在短时间内引起极大的反响,创造了一个令人震惊的奇迹,获得大批受众及研究者的关注.就影片的叙事策略而言,《哪吒之魔童降世》并未沿用传统的思路,而是进行了大胆的颠覆、创新和变革.在人物叙事方面,导演饺子再一次重拾现实主义的艺术原则,将当代青少年成长的心理历程融入作品之中,打破传统桎梏,塑造出丰满生动的人物角色,影片当中不同人物之间的关系富有极强的生活化色彩;故事情节设计方面则通过人物性格来带动情节发展,在叙事艺术创新方面获得巨大成功,对国产动画发展有着重要的启示意义.
其他文献
钢琴被称为音乐界的“乐器之王”,除了其自身拥有优良的性能外,还有和其他乐器、人声组合的不同音响效果.在现如今的高等院校音乐表演专业教学中,一味强调钢琴专业学生专业方面的技法和熟练程度,忽视了对学生间钢琴合作能力的培养,这是普遍存在的问题.本文主要研究高校钢琴表演专业学生钢琴合作能力的培养问题.
初中地理是学生构建相对完善的地理知识体系的重要学科,通过有效的地理学习能够引导学生认识世界、认识社会、认识生活。运用地理知识来帮助自身提高生活认知,促进学生的发展。这类科目具有较强的工具性,在生活当中都会遇到许多地理知识。所以在新时期背景下,要求相关教学工作者在地理教学当中注重生活化教学,通过实现地理知识的生活化体现,让学生能够掌握地理知识,应用地理知识。所以本篇文章主要针对构建初中地理生活化教学进行相应的探索与实践,通过制定有效的措施,用生活化的元素将地理知识呈现出来,加强学生的认知,引导学生认识地理在
近几年,我国非遗传统音乐保护工作,在文化教育领域不断深入有序地开展,其中传承推广和人才培养成为重中之重.地方高校承担着重要的历史使命,非遗传统音乐进高校虽然已经取得一定成果,但是还存在传统艺术作品的创新融合不足,相关研究和创作活动不充分等方面的问题.本文立足钢琴三重奏《晋剧印象》的创作实际,阐释了山西非遗传统音乐艺术——晋剧艺术同室内乐创新融合的可行性和教学价值,以期探寻晋剧艺术传承发展的新路径.
双人舞剧目《老雁》,由北京舞蹈学院选送并参与第十二届中国舞蹈荷花奖民族民间舞参评现场.纵观剧目《老雁》,独到的表现手法、精练的舞蹈语言、深邃的文化意蕴,既有蒙古族舞蹈厚重而俊逸的质感,又以娴熟而深刻的戏剧方式表达心境.本文将对剧目《老雁》进行整体梳理,结合中国传统美学特征对作品独特之处进行分析,并从中总结与探索,希望借此能为民族民间舞蹈的创作带来新的思路与参考.
舞蹈之所以具备较为明显的艺术性,主要是因为具备了较为浓烈的个人情感,从该角度分析,可以发现舞蹈和个人情感之间呈现出了密切的关联.舞蹈最初的形成是人体经过一定程度的组织而呈现出的状态.结合相关调查和研究可以发现,人们普遍喜欢舞蹈类节目表演,并且舞蹈在艺术领域中占据了重要地位.综合对现阶段所出现的舞蹈类型可以发现,中国民族舞可以引起观众的共鸣,更好地彰显出民族特色和风情.但需要注意的是,民族舞蹈在演绎的过程中也需要对其赋予一定的情感,从而彰显出舞蹈内涵.
随着舞蹈编导审美趣味与思想内涵的不断提高,以及现代科学技术的飞速发展,编导们的眼界与格局也在不断地提高.舞蹈作品创作更加趋向于将“情感”与“形式”进行“合二为一”,从而使舞蹈编导所呈现出的舞蹈作品的情感内涵更加丰富,不仅可以激发舞蹈作品中形象的塑造,而且还可以通过形式的表达给观众带来强烈的视觉冲击.国标舞作品《花园》以国标舞本体语言作为表现方式,从舞台艺术审美上对印象派大师莫奈的绘画作品《池塘·睡莲》《罂粟花》《吉维尼玫瑰之路》进行舞蹈形象的塑造,结合光影色的唯美处理,力图用流动的肢体展现莫奈笔下的诗意花
课外阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的思维能力和发展汉语能力具有十分重要的作用。2016年秋季学期以来,教育部编写的汉语义务教育教材已在全国推广使用。与以往大众教育出版的教材相比,教育部出品的教材对教材的概念和措辞进行了较大的修正和改变。其中之一就是课外阅读的调整。教育部青年研究院新汉语教材的新材料正在成为手册的重要组成部分,其中包括汉语课程中的额外学费。虽然此次活动也凸显了课外教育在语文教学中的重要地位,但在学生的实际教学和学习中也面临着一些挑战。
2016年第33届大众电影百花奖,曹保平执导的电影《烈日灼心》获得了包括最佳男主角、最佳编剧在内的4项提名,并最终拿下当年的最佳影片奖.《烈日灼心》改编自须一瓜小说《太阳黑子》,通过独具一格的叙事与影像魅力,在中国悬疑片探索道路上留下浓墨重彩的一笔.
数学是一门较为复杂且抽象的学科,主要考验学生们的思维能力,因此在学习过程中,学生必须独立的进行思考,在思考过程中掌握和理解相关的数学知识。尤其是在小学数学这个过程中,数学教师要积极对学生进行引导,养成学生独立思考的意识,努力解决学生数学学习过程中遇见的问题,帮助学生掌握更多的数学知识和数学思维方法,在实际教学过程中要保证学生的主体地位,合理设置活动,交流环节,充分利用互动教学,多媒体教学,生活教学等多种方法,在课堂中要积极引导学生进行提问,留下足够的空间和时间进行思考,帮助学生创新性思维和发散性思维的发展
在教育事业飞速发展的背景下,各种教学方式渐渐如雨后春笋般涌出。针对不同的情况采用适当的教学方法,有助于课堂教学效率的提升,这也是一个新的时代秉着的“以生为本”的原则。这是提高课堂学习质量、提高教学效率的最重要途径。据此,本文介绍了情境教学法在初中语文教学课堂上的使用,以供参考。