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摘要：基础会计课程的教学效果很大程度上取决于学生的理解力和参与度，要很好地保障课堂教学效果，培养学生专业能力，就需要教师不断地激发学生的求知欲望，构建符合学生认知过程的课程整体教学模式就是关键。全文查看链接
基于认知过程的《基础会计》课程教学探索
【摘 要】
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摘要：基础会计课程的教学效果很大程度上取决于学生的理解力和参与度，要很好地保障课堂教学效果，培养学生专业能力，就需要教师不断地激发学生的求知欲望，构建符合学生认知过程的课程整体教学模式就是关键。 关键词：认知过程；基础会计；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0113-02 传统教学一般采用“导入—讲授—练习”的过程
【出 处】
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教育教学论坛·上旬
【发表日期】
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2012年7期
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