【摘 要】
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新时代赋予高等教育改革新使命，新冠肺炎疫情打破了高校传统教学模式，国内迎来了线上教育热潮。疫情的常态化使中国步入后疫情时代，高校“双线混融”教学逐渐深化；但在实践中仍面临着互联网技术“异化”危机、线上知识与线下知识衔接性弱、大学生学习效率与教学实效低等优化困境，亟须遵循高等教育发展规律，以教学理念、教学资源、教学评价为重点，探究后疫情时代高校“双线混融”教学实践的优化路径，为未来高等教育发展新业态
【基金项目】
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安徽省教育厅省级质量工程项目（2020szjyxm066）；
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新时代赋予高等教育改革新使命，新冠肺炎疫情打破了高校传统教学模式，国内迎来了线上教育热潮。疫情的常态化使中国步入后疫情时代，高校“双线混融”教学逐渐深化；但在实践中仍面临着互联网技术“异化”危机、线上知识与线下知识衔接性弱、大学生学习效率与教学实效低等优化困境，亟须遵循高等教育发展规律，以教学理念、教学资源、教学评价为重点，探究后疫情时代高校“双线混融”教学实践的优化路径，为未来高等教育发展新业态提供新思路、开辟新境界。
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