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高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，是与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等密切相关的自然科学。随着高中生物新课改的进行，教学中存在的一些问题便逐渐显现出来，如教学方式单一乏味、理论和实践相脱离等，这必将导致课堂教学效果不尽如人意。本文结合笔者自身的教学体验，对如何提高高中生物教学的有效性进行了探究。