【摘 要】
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小学数学“学困生”因未能正常发挥潜能,导致数学成绩“暂时落伍”,不能跟上老师的节奏,不能适应常态的学习,在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使
【机 构】
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宁夏固原西吉县第三小学 宁夏 固原 756200
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小学数学“学困生”因未能正常发挥潜能,导致数学成绩“暂时落伍”,不能跟上老师的节奏,不能适应常态的学习,在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱“学困”的境遇呢?注重学困生的转化工作,对大面积提高小学数学教学具有重要的意义.老师应给他们特别的关注,并给予及时的教育、引导和鼓励.
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