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软土地基深基坑一般采用内撑式排桩(地下连续墙)支护结构,相邻基坑在相同或相近时间开挖,会产生相互影响。通过理论分析和工程实践,提出了顶部冠梁通过连杆相连的措施,可以确保各自支护结构的稳定性;通过有限元计算并通过实测对比,阐明了相互影响规律,取得了良好效果。
软土地基相邻深基坑开挖相互影响分析与对策
【摘 要】
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软土地基深基坑一般采用内撑式排桩(地下连续墙)支护结构,相邻基坑在相同或相近时间开挖,会产生相互影响。通过理论分析和工程实践,提出了顶部冠梁通过连杆相连的措施,可以确
【机 构】
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福建省建筑设计研究院有限公司
【出 处】
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福建建筑
【发表日期】
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2018年10期
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张文质先生说，教育应该是中年人的事业。中年人性情稳定，生活的脚步放慢，看待事情比较客观公正，对孩子、对教育也更有耐性。这些都是教育所需要的最基本的素质。所以，他说得不无道理。但教育事业是不能等待的，总不能等到做教育的人都中年了，再去从事教育吧？这也足以启示我们，要锤炼好生命里许多最最基本的东西，比如耐性，比如等待，比如慢。与这个说法类似，我深深体会到，教育应该给孩子信心、自信和希望。虽然，这也是教
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在以往的科学教育活动中，我们往往怀着一种“任务”意识去传递知识，教授技能。至于学习这些究竟对幼儿有何意义、会给幼儿留下什么痕迹和达到什么环境教育的目的？等问题却极少思考。我们经常会发现幼儿的认知与行为脱节，如“水”这一课题，我们多从水的物理特征入手，认识水的特点（水是无色透明的，流动的……）和水的三态变化让幼儿进行学习，当然在学习过程中有提到节约用水这一环境教育。然而学习后仍然发现幼儿对洗手间开着
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期刊
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