【摘 要】
:
Going to junior school is my first time to leave home. I have to live in school from Monday to Friday. I like to stay away from my parents for some time, because I can make my own choice and be free t
论文部分内容阅读
Going to junior school is my first time to leave home. I have to live in school from Monday to Friday. I like to stay away from my parents for some time, because I can make my own choice and be free to go anywhere. My friends and I like to spend the weekends in the countryside near the city we live. I can not only appreciate the beautiful scenery, but also learn to be independent. Nature teaches me a lot. I can predict the weather from the color of the cloud and the sounds of animals have different meanings. All of these can’t be learnt from the books. I have my own way of thinking from these trips, and the way to take care of myself. It helps me grow up.
上初中是我第一次离开家。从星期一到星期五我必须住在学校。我喜欢离开父母一段时间,因为我可以自己做决定,自由去任何地方。我和我的朋友們喜欢在我们生活的城市附近的乡村度过周末。我不仅可以欣赏美丽的风景,同时也学会了独立。大自然教会了我很多东西。我能从云的颜色来预测天气,区分动物的声音的不同含义。这些都是很难从书本上学到的。从这些旅行中,我有了自己的思考方式,也学会了照顾自己。这让我成长。
其他文献
【摘要】小学语文创新教育,是指在小学语文教学中,打破传统的教学模式,使用新型的教学理念和方法。提高教学质量,同时培养学生的创新思维。本文主要分析了创新教育的意义,及在教学中实施创新教育的理论依据和具体实施方法。 【关键词】小学语文创新教育 小学语文教学是整个小学阶段教学的重点,对学生以后的学习和生活具有重要的影响。小学语文是培养学生情感素养和语言能力的最基本学科,也是培养学生兴趣爱好、情感态度
【摘要】小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时,必须重视发展学生的思维,把发展学生的语言和思维统一起来,这样才能有效地提高学生的语文能力,发展他们的智力,促进学生素质的提高。 【关键词】小学语文发展思维 思维力是智力的核心,观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力,要发展学生的智力,必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的,它们相互发展,相互促进。因此,小学语文教学在
【摘要】小学语文具有丰富的情感色彩,激情是语文的魅力,对缺少激情的语文课堂,学生缺乏兴趣,听着不过瘾,看着不解渴,课堂实效不高。要想提高课堂实效,教师首先要有情感、有激情,始终是想学生所想,和学生一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃,需要一个教师要以自己的激情去影响学生,去感染学生。 【关键词】小学语文课堂教學创设环境充满激情 —、语言教学要有情感内涵。 语文作为最有活力、最具灵性、最有
【摘要】教师作为探究性学习的引导者,要为学生的学习营造良好的探究氛围,创设探究情境,巧妙点拨引导,以激发学生探究兴趣与探究思维,教给学生探究方法,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 【关键词】小学语文阅读教学自主阅读培养思维 小学语文教学中阅读占有非常重要的地位。随着素质教育的深入,课外阅读早已成为提高学生语文素养的重要途径,它是获取知识、处理信息、学会积累的渠道,是语文教学的课外延伸
【摘要】阅读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,从而达到语文学习提高的效果。 【关键词】小学语文熟读方法 课标指出:语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。通过多年的教学实践,我认为,在小学语文教学中,最重要的还是
学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。因此,课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本。李吉林老师说过:“教学不仅为了学生学习,还为了主动地学习;不仅为了学生知识的习得,还为了学生精神世界的丰富;不仅为了学生的未来准备,还为了今天获得最初的幸福人生”。小学语文阅读教学学生“自主参与”模式是指在充分发挥教师主导作用的前提下,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在参与
【摘要】国家的发展离不开科技的创新,而科技是离不开人才的,随着国家综合国力的提升,教育的问题更是成为了国家发展的重点。在教育教学中,许多的教师总是为了如何提高课堂的效率这一个问题而困扰,因而教师在面对这个问题时大都是采用在课堂上尽可能的优化时间最大限度讲课,但是这样学生的学习积极性并不高,而且接受知识的效率并不高。针对当前小学语文课堂教学中的问题,进行了分析和反思,对于如何提高小学语文课堂教学质量