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随着“课改”的深入，我们的课堂氛围越来越宽松、民主了。随之而来的是课堂上一些“别样的声音”也越来越多了，这就向我们这些课堂学习活动的组织者——教师提出了挑战：我们该怎样面对这些“别样的声音”？
别样的声音 创新的起点
【摘 要】
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随着“课改”的深入，我们的课堂氛围越来越宽松、民主了。随之而来的是课堂上一些“别样的声音”也越来越多了，这就向我们这些课堂学习活动的组织者——教师提出了挑战：我们该怎
【机 构】
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安徽省宣城市郎溪县南丰小学
【出 处】
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新课程研究(教育研究与实验)
【发表日期】
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2005年8期
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