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2003年，为了引导教师积极进行教学改革，提高教学质量。我校制定和实行了以学生、教研室主任、教学督导、教学领导评价为主的教学质量四级评价体系。通过不断的探索与实践。这一教学质量评价体系充分发挥了教学质量评价的监督、调控、导向、激励的功能，取得了较好的效果。现将教学质量四级评价体系的内涵、应用效果、实践与体会详述如下。