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本文对学生在英语学习中,对口语存在的心理障碍进行分析,说明这种现象为何产生,以及教师在教学过程中所处的位置,指出通过调动情感,缓和课堂气氛,由浅入深的方法来促进学生信息的调动,并在学习中培养健康的心里环境,促进学生主动学习,配合训练,提高英语口语水平。
大学生英语口语训练障碍探究
【摘 要】
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本文对学生在英语学习中,对口语存在的心理障碍进行分析,说明这种现象为何产生,以及教师在教学过程中所处的位置,指出通过调动情感,缓和课堂气氛,由浅入深的方法来促进学生信
【机 构】
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苏州市职业大学,
【出 处】
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剑南文学(经典教苑)
【发表日期】
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2012年08期
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