【摘 要】
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如今,大学生学习拖延已经成为不可忽视的现象,拖延不仅对大学生的学习质量造成影响,而且严重影响大学生的身心健康,国内外学者对此作出了大量的研究,并取得了相应的成果。本
【基金项目】
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2016年度河北经贸大学创新训练项目“学习拖延:施测、根源及其有效干预——以河北经贸大学为例”(编号:201611832015)与2016年度河北经贸大学校级教学研究一般项目“学习拖延的根源及其有效干预:基于大数据挖掘视角的实证研究”(编号:2016JYY12)成果;河北经贸大学2015年度大学生思想政治教育专项研究项目“大学生拖延行为的调查分析及对策研究——以河北经贸大学为例”(编号:201
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如今,大学生学习拖延已经成为不可忽视的现象,拖延不仅对大学生的学习质量造成影响,而且严重影响大学生的身心健康,国内外学者对此作出了大量的研究,并取得了相应的成果。本文首先对学习拖延进行分类,其次探讨了主客观两方面因素对大学生学习拖延的影响,最后就大学生学习拖延的施测工具、方法以及运用团体和个体干预方法进行有效干预进行了探讨。
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