【摘 要】
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以"打折销售问题"为例,设计单元整体教学,构建基于核心素养的课堂目标,开展目标达成的教学实践,让学生对打折销售的实际问题认识更透彻,从感性认识到理性分析,从数学到生活,以生为本,发展学生素养,促进课堂教学高效。
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以"打折销售问题"为例,设计单元整体教学,构建基于核心素养的课堂目标,开展目标达成的教学实践,让学生对打折销售的实际问题认识更透彻,从感性认识到理性分析,从数学到生活,以生为本,发展学生素养,促进课堂教学高效。
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