基于“少教多学”理念的高中地理核心内容分层教学策略

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<正>"少教"就是相信学生,帮助学生养成独立学习为主、他人帮助为辅的习惯,教师要改变替代学生个体学习的陋习,坚守"学生独立学习或合作交流能学会的内容、超出学生最近发展区的内容、学生已经掌握的内容,教师不讲"的教学底线,减少教师讲授的内容和时间。所谓"多学",即要实现"学会""会学"与"爱学"的统一。因而,"少教"是为了成就"会学"。要切实做到"少教多学",就要求教师应当把教学核心内容进行分层,在此基
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