【摘 要】
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专题讲座是目前国内高校开设形势与政策课时普遍采用的教学形式,但是在实际教学过程中存在不少问题,主要有：专题设置的零散化,专题选择的＂大＂而＂虚＂,专题教学的形式单一。为提升专
【机 构】
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北京师范大学珠海分校马克思主义学院
【基金项目】
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北京师范大学珠海分校教学改革项目“专题讲座教学模式在‘形势与政策’课程中的优化与实践”(编号:201450)的研究成果
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专题讲座是目前国内高校开设形势与政策课时普遍采用的教学形式,但是在实际教学过程中存在不少问题,主要有：专题设置的零散化,专题选择的＂大＂而＂虚＂,专题教学的形式单一。为提升专题讲座教学在形势与政策课的实效性,应做到：专题设置要进一步科学化和系统化,开设理论模块、历史模块、现实模块的三模块专题教学;讲座选题要＂新＂与＂实＂,要紧贴时政热点,讲授前沿知识,要紧贴学生实际,解决实际思想问题;课堂教学方式要多样化,让学生参与到课堂中,情理并用开展教学。
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