教师要重视学生课外阅读指导

来源 :渭南师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xdt1973
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读对一个人的成长至关重要 ,而教师对提高中小学生的阅读能力有重要的指导作用 :首先要帮助学生学会阅读 ,其次要引导学生读好书 ,最后 ,要把阅读和开展课外活动结合起来
其他文献
期刊
文章论述启发式教学的内涵及主要方法.并对启发式教学和注入式教学进行了比较,进一步阐明了启发式教学的特点。
在校风校纪建设中 ,学生辅导员、班主任是基本力量 ,学生自我教育、自我管理是根本途径 ,合理的规范、必要的监督机制是重要保证
王安忆的小说擅长通过象征、暗示等手法表现女性的人生经历及她们的内心困惑、抗争,以突现女性的价值意义。她的小说《叔叔的故事》、〈长恨歌》,从女性经验出发,以独特的叙述方
:在知识经济时代 ,加强图书馆自动化建设 ,特别是自动化软件建设尤为重要。文章认为 ,建设一支充满活力、团结进取的领导管理队伍 ;建设一支有知识、通业务、爱岗敬业的图书
乘着“普九”的东风,我们对陕西省渭南市的华阴市、合阳县、澄城县等三县(市)的34所中小学教师队伍的现状作了直接调查,并结合有关资料对我国欠发达地区的中小学教师队伍作了
本文对采用截止式消亮点电路的黑白电视机的栅压为负的成因及变化规律进行了分析,给出了满意的解释.
师范英语专业的发音教学不仅包括对师范生基本语音能力的培养,而且还包括对其认知能力的培养以及情感因素的调节。认知在发音教学中为学习者提供了必不可少的理性知识,而情感因
文化制约着人们的言语交际活动,本文以D·Hymes提出的“交际能力”概念为思路,从语用角度讨论不同文化背景下的人们在交际中的失误问题,指出:增强文化敏感性,认识文化差异是培
中师学生的口语能力训练要做到三个结合 :一是主动训练与强制接受相结合 ;二是语言训练与思维训练相结合 ;三是课堂学习与课外活动相结合