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分析案例教学学生成绩考核过程中存在的问题,设计调查问卷,根据问卷调查结果构建了案例教学学生成绩多层次考核指标体系,引入层次分析法,得到更为合理的学生成绩综合考核方法,通过应用研究对比发现,提高了学生成绩考核的客观性与公平性,提高了学生学习兴趣.
基于AHP的案例教学学生成绩考核探讨
【摘 要】
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分析案例教学学生成绩考核过程中存在的问题,设计调查问卷,根据问卷调查结果构建了案例教学学生成绩多层次考核指标体系,引入层次分析法,得到更为合理的学生成绩综合考核方法
【机 构】
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武汉理工大学华夏学院
【出 处】
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伊犁师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划项目（2012B433）
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