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当我写下“发现学生”这一题目的时候，我追问自己：每节课都面对学生的我，发现学生了吗？换一个角度，从反面思考：我曾经无视学生了吗？
发现学生
【摘 要】
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当我写下“发现学生”这一题目的时候，我追问自己：每节课都面对学生的我，发现学生了吗？换一个角度，从反面思考：我曾经无视学生了吗？
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2010年1期
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