【摘 要】
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参与，作为一种理念，伴随着新课改的进行已经深入到我们音乐教师的教学活动中。在我们的课堂里随时都能看到“积极参与”的环节。但在回顾、整理听课记录，反思一些课案时，笔者常常
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参与，作为一种理念，伴随着新课改的进行已经深入到我们音乐教师的教学活动中。在我们的课堂里随时都能看到“积极参与”的环节。但在回顾、整理听课记录，反思一些课案时，笔者常常发现：我们的一些音乐教师还是缺乏正确的教学参与观，他们对参与式教学认识模糊、行为老套，停留在说概念、讲参与、课堂面貌照旧的层面上。
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