【摘 要】
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在素质教育环境下,加强双语文化在高职英语教学中的应用,有助于改善英语教学效果,然而当下高职英语双语文化融合教学存在教学模式固定,缺乏创新、未将语言学习和情感因素联系
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在素质教育环境下,加强双语文化在高职英语教学中的应用,有助于改善英语教学效果,然而当下高职英语双语文化融合教学存在教学模式固定,缺乏创新、未将语言学习和情感因素联系起来、英语教学针对性不强,缺乏差异性三方面问题,为此,需要将多媒体教学引入到英语教学中,加强语言学习的情感营造,并开展英语语言学习的差异化教学。
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