【摘 要】
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本文采用开放式问卷、量表问卷和半结构访谈结合的方法．从隐喻分析的角度，调查了学生和教师对外语教师角色的看法。研究结果发现，学生与外语教师主要通过使用旅程类、建造类以及
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本文采用开放式问卷、量表问卷和半结构访谈结合的方法．从隐喻分析的角度，调查了学生和教师对外语教师角色的看法。研究结果发现，学生与外语教师主要通过使用旅程类、建造类以及管道类三大概念隐喻结构，来构造外语教师角色。与外语教师相比，学生更赞同旅程类隐喻，而对于以塑造导向和知识传递导向为中心的建造类、管道类隐喻，存在较大差异。这种对外语教师角色看法的不匹配对于了解外语教师教学方法，洞悉外语学习者的愿望等提供了相关的启示与借鉴。
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