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基于对“面向每一个”教育理念的思考,选择校本和生本的中间点——进行以班为本的课程实践.从学生班级生活的视角构建班本课程,促使教育更明确地指向班级中的每一个学生.本文主要从课程定位与规划、实践与评价、意义与反思等角度阐述班本课程的理念和实践策略.
建构教室里的“课程图谱”r——基于学生班级生活的班本课程实践与思考
【摘 要】
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基于对“面向每一个”教育理念的思考,选择校本和生本的中间点——进行以班为本的课程实践.从学生班级生活的视角构建班本课程,促使教育更明确地指向班级中的每一个学生.本文
【机 构】
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浙江省温州市第八中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年11期
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