【摘 要】
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<正>李吉林的情境教育理论是一个因应当代中国教育问题的学习理论,它受到中华传统文化"意境说"启发,不断吸纳国外思想资源,将多学科知识交叉整合运用,经过理论与实践反复对话
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<正>李吉林的情境教育理论是一个因应当代中国教育问题的学习理论,它受到中华传统文化"意境说"启发,不断吸纳国外思想资源,将多学科知识交叉整合运用,经过理论与实践反复对话,不断自觉地反思,不断拓展和超越自己,建构了完整的体系结构,是理论与实践融为一体、血肉饱满的儿童情境学习理论。这个理论和它的创立者成为代表中国教育界述说中国人自己教育故事的代表和先行者。李吉林令我十分尊敬的是她自觉的、
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