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《管理学原理》课程的六大学习模块涉及大学生开展创新创业所需特质、能力、素质和技能的大部分层面,非常适合用来培养和训练创业者的领导特质和管理能力。本文围绕《管理学原理》课程,先后开展具有流程创新的工作过程导向教学和创业过程导向教学,并用利克特量表收集教学效果反馈。研究发现:两种行动导向的教学实践并不能更好地促进大学生的创业倾向,有其他更重要的因素影响大学生的创业倾向。