【摘 要】
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数字素养是数字时代公民必备的基本素养，初中阶段是学生素养发展的关键时期，培养初中生数字素养是提升全民数字素养的重要一环。依托2022年全国义务教育阶段学生数字素养测评项目，课题组编制了《初中生数字素养测试题》，并选取东中西部6个省市130多所学校的25032名初中生为样本，用以分析我国初中生的数字素养现状及不同群体间的差异。研究结果表明：《初中生数字素养测试题》区分度良好，难度适中。总体上，我国初
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”(ACA2；
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数字素养是数字时代公民必备的基本素养，初中阶段是学生素养发展的关键时期，培养初中生数字素养是提升全民数字素养的重要一环。依托2022年全国义务教育阶段学生数字素养测评项目，课题组编制了《初中生数字素养测试题》，并选取东中西部6个省市130多所学校的25032名初中生为样本，用以分析我国初中生的数字素养现状及不同群体间的差异。研究结果表明：《初中生数字素养测试题》区分度良好，难度适中。总体上，我国初中生数字素养得分均值为72.83，近55%的学生处于中等分数段；在数字合作与交流、数字化学习与创新、数字社会责任三个维度上表现较好，得分率均在80%左右，在计算思维维度上则表现较差，得分率不足50%。另外，初中生数字素养及其维
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土方工程处理的成功与否直接影响到土地利用率、场地空间、建筑形态、环境质量、施工效率等多个方面，特别是对实施项目的碳排放和建造成本控制尤为重要。以存在大量堆土的某大学科技园建设项目场地为例，通过场地竖向设计实现了场地内土方的平衡优化，利用南方CASS软件计算了土方的工程量，并采用基于运筹学线性规划数学模型中MATLAB数值模拟方法计算了土方的最优调运方案。结果表明，场地土方平衡设计优化策略解决了场地
为摸清长广溪国家湿地公园维管植物资源分布现状，对湿地公园内的维管植物资源以及植物区系、植物生活型和生态类型等进行调查分析。调查表明，长广溪湿地公园内共有维管植物91科181属213种，其中蕨类植物5科5属7种；裸子植物5科6属6种；被子植物81科170属200种，占绝对优势；在91个维管植物科中，以科内种数大于10种为优势科，优势科主要有禾本科（Poaceae）、菊科（Asteraceae）和蔷薇
＜正＞由于气候变化、过度捕捞、污染等原因,世界各地的珊瑚礁正受到威胁。现在,研究人员首次全面审视了珊瑚礁对生态系统服务的影响,及其为人类提供利益和服务的能力。研究结果表明,珊瑚礁覆盖率的显著下降导致其提供基本服务的能力也同样显著下降,包括为其他物种提供食物和栖息环境。
数字媒体技术主要是基于计算机技术、数字通信和互联网技术、数字信息处理技术及物联网技术等多种学科知识和技术领域。新媒体艺术以计算机技术和网络通信技术为基础，多学科、多领域交叉融合，强调艺术与科技的融合，是以数字媒体技术及数字信息传播技术为支撑的艺术形态。数字媒体技术是新媒体艺术作品的支撑和保障，是新媒体艺术作品的一部分，在整个作品中占有极其重要的地位。新媒体艺术家以数字媒体技术为主要手段，进行艺术作
国家文化数字化战略在资源、理念、技术和展播等方面对非遗档案资源的开发产生了深远影响。非遗档案资源开发具有深厚的战略价值、指向价值和实践价值，立足国家文化数字化战略的原则和任务，应坚持资源、展播和产业导向，从资源联动、展播创新和业态融合三个层面加以深化。
人民性内在地规定了顺应时代发展要求积极识变应变求变推进和拓展中国式现代化的目标指向及其实现路径。中国式现代化的本质要求以实现内在统一和相互促进的人自由而全面的发展与中华民族伟大复兴，五个文明协调发展实现人自由而全面的发展，中国共产党胸怀天下创造人类文明新形态为世界现代化贡献力量为目标指向，是对中国式现代化人民性的坚守。中国式现代化的重大原则确保中国式现代化人民性的坚守，在各种风险挑战下都能够朝着正
跨学科教学对丰富地理课堂教学内容、提升教学效果具有重要意义。基于人教版教材高中地理必修1～3中跨学科知识点的梳理,结合教学实验,明确了跨学科教学在地理教学中的效用。结果表明:因教材中的教学内容侧重点不同,三本教材的跨学科知识点依次减少,出现频次分别为40次、21次和3次,且必修1和必修2分别偏向于与理科和文科交叉;跨学科教学可以显著提高学生的能力。
在对深度学习理论的内涵、典型发生机制讨论分析的基础上，本文参考“4S”学习内容框架模型和结合经典教学模式5要素说，构建了基于深度学习理论的高中编程教学模式，并通过教学实验研究检验了该教学模式对学习成效与计算思维的促进作用.对照实验数据表明，实验模式指导下的编程教学在学习成效与计算思维方面的提高均显著优于现行的教学模式.
选取37篇国内外的实证研究文献，采用元分析方法探究技术支持型教学干预对学生计算思维培养的影响，共产生45个独立研究，样本总量为2 758.研究发现，技术支持型教学干预对学生计算思维培养有中等程度的显著正向影响.调节效应检验的结果表明：不同学科的教学干预对学生计算思维培养存在显著差异；不同教学干预工具的干预效果有显著差异，其中图形或模块化以及游戏化的编程工具对学生计算思维的培养效果更显著；基于系统环
目的：探究阴道顺产分娩方式和产钳助产分娩方式对产妇产后盆底功能和近远期并发症的影响。方法：选取2019年5月-2021年5月广饶县人民医院接收的70例初产妇作为研究对象，按照分娩过程中产钳的使用情况将其分为产钳助产组和阴道顺产组。对比两组产妇在产后3个月时的盆底功能以及近期并发症和远期并发症的发生率。结果：阴道顺产组前静息平均肌电值、快肌最大肌电值、混合肌平均肌电值和慢肌平均肌电值明显优于产钳助产