【人物簡介】
　　杨文德博士，教育管理博士、教育硕士、电子计算学理学硕士、理学士（荣誉、甲等），博爱医院历届总理联谊会梁省德中学校长、教育局教育质素保证校外评核外间评核人员、团结香港基金中华学社中华历史文化教育顾问、香港新一代文化协会董事、优质教育基金外聘监察员、香港童军总会荃湾区委员、教育局课本委员会委员、荃湾青年会学术顾问、荃湾足球会委员。
　　杨文德博士，一位春风化雨、润物无声的教育者。学校，是他人生中的重要场所，他在这里成长，更在这里实现人生价值。至今，他的教育生涯已走了二十四年。“从教育中获得的最大满足感，就是看到昔日所教的学生成为社会栋樑。他们一步步成长，结婚生子，庆幸的是我们仍能常相聚，亦师亦友，情谊长存。”桃李不言，下自成蹊。未来的十年、二十年，乐为教育的他将一直在路上，演绎最美桃李情。
　　做教育希望以生命影响生命
　　德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”杨文德博士对此十分认同，他也相信教育就是以生命影响生命，以智慧点燃智慧。
　　杨文德博士，学识广博，严谨治学，曾经，从理学士（荣誉、甲等）到电子计算学理学硕士、教育硕士、教育管理博士，每一步他都全力以赴，为今日之成就奠定了基础。当年，一毕业他就进入了学校工作，在一间学校里工作了二十年，後在博爱医院历屆总理联谊会梁省德中学担任校长，现已第四年。


　　据悉，梁省德中学的办学宗旨是：以德智体群美五育为本，推行反璞归真教育，成为一所高效能学校，发挥社会流动功能，使学生成为有良好品德和文化修养的青年，为香港特区和国家服务。这一宗旨，与杨文德博士的教育理念高度吻合。
　　另外，在当下社会心态浮躁、过分追逐功利化教育和过分強调分数的环境下，学校教育和家庭教育双双陷入了一种怪象，特别是“分数第一”的理念令许多学生疲於追求分数而无暇顾及其它。


　　他指出，得益於父母的高度重视，当前许多学生的知识储备相当丰富，也有着一定的国际视野，但他们忽视了学生品德教育的重要性。有史以来，人才的培养都十分重视德育，在西周学校的教育内容“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中，“礼”教是居首位的，可见德育之重要性。“对於传统教育来说，应注意‘德、智、体、美、劳’的全面发展。其中德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是评价教育是否成功的关键。我国五千多年来一直都强调尊老爱幼，有好的品行。若单看成绩，而不重视一个人的品行培养，那麽，很有可能，一个人的能力越大、知识越多，对社会的危害性也就越大。”
　　杨文德博士表示，中学是一个人一生当中的“黄金阶段”，是一个人性格塑造和形成的关键阶段，因而家庭和学校应更好地引导孩子，在品质教育方面倾注更多心血，同时透过各种活动，训练孩子们互帮互助、团结体谅的团队精神，从而培养出对社会和国家有用的人。


　　“我们所处的时代，是一个多元化的时代，更是一个信息爆炸的时代，许多知识迅速落伍变旧，因而我们每一个人都要保持不断学习的态度，海纳百川般地接收各种新知识，方能进步，跟上时代。”
　　学校的责任是培养负责任的学生
　　责任是一种能力，又远胜於能力，责任是一种精神，更是一种品格。而有责任心的人，受人尊敬，让人放心。杨文德博士说，这正是他们培养的目标。
　　德鲁克说，但凡成功人士，必定是高度负责的人。负责不但是一种职业精神，更是一种人生态度。为人师者，从事教育多年，杨文德博士深刻地感受到：“学校的责任，实则就是培养负责任的学生。”
　　“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。”杨文德博士认为：无论做任何工作，担任任何职务，都要对他人负责任，这是社会法则、道德法则，更是心灵法则。诚然，是责任，让人在困难时能夠坚持，在成功时保持冷静，在绝望时不放棄。如果一个人有责任心，平凡的人生也必定会散发出不平凡的光辉。
　　教育是一个过程，是孩子接触、了解、学习、尝试和成长的过程，但许多时候，人们会忽视尝试和犯错的重要，让孩子丧失了更快成长的机会，因而杨文德博士希望孩子们拥有更多在尝试中成长的机会。


　　在教育自己的孩子时，杨文德博士何尝不是这样。他育有一儿一女，当前年纪尚小。记得在女儿小学一年级时，他需要帮女儿选一双球鞋，然而走遍香港多家商场，竟都难以找到一双繫带的球鞋，其它的球鞋都是用魔术贴。因为一来这个年龄的孩子对掌握繫带有一定的难度，二来家长为省事，一贴便省时省力，久而久之，市场竟难以找到繫带球鞋。
　　杨文德博士与太太有着同样的信念，执意给女儿买回一双繫带球鞋，为何？“一般来说，对於上一年级的孩子来说，是具备繫鞋带的能力的。但如果你不给他学习和尝试的机会，再大一岁可能也不会。因而解決目前的问题反而不重要，学的过程才最重要。”这正是杨文德博士的坚守，无论对自己的孩子还是学生都是如此。


　　最令人满足和欣慰的事是看到学生成为社会栋樑
　　因担任团结香港基金中华学社中华历史文化教育顾问、香港新一代文化协会董事等原因，杨文德博士得以有机会常带领孩子回内地交流。他开心地看到，学生们並不抗拒回内地交流，而是抱以一种积极的心态去了解，对内地的世界充满了好奇和期待。在交流当中，他对两个地方的教育有了比较：“相比之下，香港更注重素质教育，课本题材生活化，同时以学生为中心，崇尚学术自由开放式、多元化教育，注重学生的个性发展，特别是语言教育方面，实用重於交流。而内地教育则以应试为主，相对来说，理论性较強，实践性较弱。”
　　展望未来，杨文德博士希望能在大湾区成立一所大融合、与时俱进的学校，专门为大湾区和国家的发展培养出更多人才。


　　从事教育二十多年，杨文德博士最大的感慨是：“从教育中获得的最大满足感，就是看到昔日所教的学生成为社会栋樑。他们一步步成长，结婚生子，庆幸的是我们仍能常相聚，亦师亦友，情谊长存。”他欣喜地提及，近期刚去参加了前一所任职学校的45周年年庆，见到那里熟悉的同事、学生们让他倍感亲切，特别是当年的一些学生们已长大成人，成为了行业里的精英，拥有前景光明的工作、美满幸福的家庭。
　　春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。在教育岗位上，杨文德博士是那位坚守的人。他每一天的付出，都在为美好的香港增添一份可能。