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对于优美课文、优秀诗文的背诵与积累，《语文课程标准》作出了明确要求：“1至6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。”而学生对于背诵感觉很烦琐，甚至感到很厌烦。那么．该怎样化解学生背诵的难度，从而增强学生的阅读积累呢？我尝试着全班总动员．把背诵放在课堂上完成．收到了较好的效果。具体做法如下：
全班总动员 课堂来背诵
【摘 要】
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对于优美课文、优秀诗文的背诵与积累，《语文课程标准》作出了明确要求：“1至6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。”而学生对于背诵感觉很烦琐，甚至感到很厌烦。那么．该怎样化解
【机 构】
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江苏丹阳市界牌中心小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年8期
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