【摘 要】
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日本学者桥本吉彦提出"开放式数学教学——思维开放,题目开放,过程开放",这是对开放性教学的明确解释。在我国,华东师大的张奠宙教授指出:数学教学的开放指的是要留给学生更
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日本学者桥本吉彦提出"开放式数学教学——思维开放,题目开放,过程开放",这是对开放性教学的明确解释。在我国,华东师大的张奠宙教授指出:数学教学的开放指的是要留给学生更多自主思考的空间,创新教育呼唤着开放式教学。笔者认为开放式教学的核心是:教为主导,学为主体,疑为主轴,练为主线,充分发挥学生的主体性,让学生主动学习,创新学习。"开放式教学"有刹于培养学生的创造性人格扣创造性思维,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的核心。
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