【摘 要】
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课堂提问是否有效直接影响课题教学质量.在普校中许多研究者针对这个问题从多方面做过大量的研究,但在特教学校中可参考的相关专业文献还相对较少,这就意味着视障学生的课堂
【机 构】
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淄博市特殊教育中心 山东淄博 255000
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课堂提问是否有效直接影响课题教学质量.在普校中许多研究者针对这个问题从多方面做过大量的研究,但在特教学校中可参考的相关专业文献还相对较少,这就意味着视障学生的课堂学习还处于散乱的、效率不高的阶段.本文笔者尝试以盲校语文教学中提问的方式为例,谈谈对特教学校提高课堂教学质量的几点思考.语文教师通过课堂教学促进学生对主流语言的掌握和提高,而课堂教学提问则是课堂中尤为重要的一环,提问设置的好坏,决定了教学的成败,巧妙的提问,让教师在课堂中更好的发挥教学作用,调动学生的学习积极性,使学生集中注意力,从而加强对知识和内容的理解,落实教学目标.本文记录语文教师提问的现状,通过对提问分类,进行归纳总结,分析语文课堂提问中存在的不足,提出建议,从而促进盲校语文课堂教学质量的提高.
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