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随着新课程标准的全面实施,初中科学课堂教学理论和教学方式产生了很大的改变和发展,传统的教学模式已经不能适应新的教育发展需求,情境教学作为一种新颖的教学方式开始在初中科学教学中广泛应用。但是现阶段初中科学情境教学过程中仍然存在着一些问题影响着初中科学教学质量的提升,本文对情境教学在初中科学教学中的应用进行了详细的分析,并提出了几项针对性的建议。