【摘 要】
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国际学生古代汉语教学是对外汉语教学的难点,学生缺乏必要的学习兴趣,学习难度较大。古代汉语自主学习能力的培养是走出这一困境的有效路径。自主学习能力的培养坏节包括:工
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国际学生古代汉语教学是对外汉语教学的难点,学生缺乏必要的学习兴趣,学习难度较大。古代汉语自主学习能力的培养是走出这一困境的有效路径。自主学习能力的培养坏节包括:工具书查验、古代汉字字形分析识读以及繁简汉字的社会应用调查、传统文化遗存现状调查、古代语言与文体的现代遗存调查、专书阅读、专书整理、学术专题研究等,都是非常灵活的教学环节,但是需要教师精心设计与多次实践。特别要注意突出学生自主学习的特色、教师引导的特色与全面灵活的特性,还要把握好能力培养与一般常规教学考试的区别。
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