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英语教学不仅仅只是教授与学习,它应与情感相结合,营造轻松的教学氛围。而大学英语的课堂,由于教学对象的特殊性和教学环境的客观性,传统的课堂教学并不能达到最理想的效果。因此,情感教学在大学英语课堂当中的应用有着重要的作用,只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能有效激发大学生对英语学习的兴趣,促进大学生认知活动的发展,以取得更好的教学效果。