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在英语学习蓬勃发展的今天,传统的单一、乏味的终结性评价已经无法适应需求。英语新课程的深入改革迫使英语教育者要注意学习者的个体差异,重视学习过程,采取多维度的评价方式,以确保教学质量。真正体现以学生为主体,反映人文教学观念的新型英语教学评价体系的构建势在必行。
新型英语教学评价体系的理论与实践初探
【摘 要】
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在英语学习蓬勃发展的今天,传统的单一、乏味的终结性评价已经无法适应需求。英语新课程的深入改革迫使英语教育者要注意学习者的个体差异,重视学习过程,采取多维度的评价方
【机 构】
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福州文教职业中专学校中学
【出 处】
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教育与考试
【发表日期】
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2007年6期
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