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校本培训必须消除教师培训与实践之间的隔离,走向反思性实践.以解决现实问题为根本出发点、追求教育实践的合理性是反思型校本培训的两个基本特征.在具体的实施过程中,反思型校本培训要构建合理的反思参照体系,尊重教师的专业发展水平,并形成反思实践的共同体.
反思型校本培训:特征与策略
【摘 要】
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校本培训必须消除教师培训与实践之间的隔离,走向反思性实践.以解决现实问题为根本出发点、追求教育实践的合理性是反思型校本培训的两个基本特征.在具体的实施过程中,反思型
【机 构】
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广东省广州市教育科学研究所
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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