一年一度的初中学生毕业升学体育考试又将来临。体育中考试点工作开展以来，取得的效果是有目共睹的：体育考试使学校体育的地位得到提高，保证了体育课的正常进行；促进了学生参加体育锻炼的自觉性、积极性，使初三年级学生身体素质有了较大提高；有助于改善学校办学条件，产生了较好的社会效益；加强了学校体育的科学研究。体育中考效果很好，但也存在一些问题。比如，体育中考出现的应试现象，考试项目可供选择的内容太窄，只有跑、跳、投三个项目，内容变化不大，考试项目过于集中，出现考什么，教什么，练什么，搞突击性训练的现象。没有发挥体育考试对体育教学的导向作用，反而约束了体育教学改革的推行。那么，在新的基础教育改革形势下，如何全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩的份量?笔者提出以下几点看法:
　　
　　一、端正思想认识，正确对待考试
　　各级学校体育职能部门和广大体育教师首先要视体育考试为教学的延续，是实施新课标素质教育的效果检测。要把考试同教学任务和内容紧密衔接起来，与《国家学生体质健康标准》有机结合。考试并非只有甄别与选拔功能，最重要的是它的检测功能，要检测普及义务教育阶段学生身体素质的合格程度。从某种程度上考试结果说明一所学校体育工作开展的好与坏，但也不能就此一锤定音，因为体育考试受到很多内外因素的干扰，失常现象屡屡发生。体育考试作为一种手段，其目的是促进教学，教学搞好了，考试的利害性相对就削减了，学生应试的压力就会更轻，这也是素质教育中考试的意义。
　　
　　二、体育考试的内容问题
　　体育考试必须为贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》服务，考试内容必须以《课程标准》和《国家学生体质健康标准》为依据，只要这样才能保证学校体育教学目标的实现。在制定升中体育考试内容时，注重从实际出发，结合本地初中体育教学实际，选择一批锻炼效果好、易操作，能真实客观地反映学生健康水平的体育运动项目。考试项目可由学生在一定范围内自由选择。提高初中毕业生升学体育考试的自由度，鼓励学生发展兴趣项目和特长类项目。逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩的权重。评价项目要多样化，从学生的身体形态、身体机能和体育技能等方面进行评价。笔者建议采用身体形态 身体机能 体育技能（即1 x x）初中毕业生升学体育考试方式。其中身高标准体重、肺活量体重指数、1000米跑(男)、800米跑（女）为必考项目，在身体机能和体育技能两大类下设置供学生自由选择的项目。考前两周左右随机抽题，通过新闻媒体予以公布，以增强考试的透明度。
　　
　　三、体育考试的实施问题
　　实施问题关系到整个体育考试工作的成败，是体育考试贯彻中难度最大的一个环节，组织不好就会使体育考试失去它的严肃性，有可能导致体育考试工作的最终失败。体育考试是一项在室外进行的动态考试，规模大，开放程度高，组织工作复杂，操作难度大。为杜绝徇私舞弊行为的发生，我们必须严格把好监考关：1、要加强领导，狠抓组织管理，与工作人员建立责任制和责任追究制；考务人员实行跨区域监考；考生在进考场前有专人统一发放准考证，在联络员引导下进入、离开；考务人员不能一人单独监考一项；制定相应的考务人员奖惩条例。2、严格挑选一支思想过硬、业务精良的考务人员队伍，统一学习测试规则和测试方法，熟悉考试流程，以保证体育考试的公开性、一致性。3、建立科学有效的体育考试流程，既提高了工作效率，又便于监督管理。考试流程包括考前、考中和考后。4、建立多环节的监督机制；做到考试评分标准公开，考试成绩当天公布，考务人员相互监督、考生相互监督，设立举报电话等措施。
　　改革、进步、超越是一切事物发展的必然规律，体育中考考试改革是一项复杂的系统工程。在体育中考中逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩的份量，加强学校体育工作，改善学生健康状况是教育管理的无奈选择。作为学校体育工作者应高瞻远瞩，站在全面落实科学发展观的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，对青少年学生根本利益高度负责的精神做好体育中考工作，使学校体育工作沿着正确的方向健康发展。
　　（安徽省池州市贵池中学）