【摘 要】
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结合翻转课堂学生自主学习的特点,针对当前翻转课堂自主学习体系存在的民主气氛薄弱、制定学习目标缺乏自主性、学习资料欠缺可选择性、学生学习监管不足等问题,提出加强对学
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“大学生移动学习认知与对策研究”(项目编号16EDE07);哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目“基于省级精品课程的深层次资源建设及信息化管理与评价”(项目编号X2015-2-003)的研究成果
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结合翻转课堂学生自主学习的特点,针对当前翻转课堂自主学习体系存在的民主气氛薄弱、制定学习目标缺乏自主性、学习资料欠缺可选择性、学生学习监管不足等问题,提出加强对学生自主学习的支持与策略性指导、激发学生自主学习兴趣、构建翻转课堂模式自主学习的多元评价体系、建设多元化自主学习资源、提高学生和教师的信息素养水平、建立翻转课堂自主学习监控管理机制等对策建议,为提升学生自主学习能力提供新思路。
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