摘要　教育的目的和任务是通过教学活动，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，学生能力的提高、智力的发展，都必须依赖于课堂教学这一载体。因此，每一位教师都要认真探索优化课堂教学、改革课堂教学模式的途径和方法。优化课堂教学的关键是要正确地处理好教与学的关系，增强学生学习的兴趣与参与意识，培养学生的学习能力。
　　关键词　学习能力；教学质量；劳技教育
　　
　　1　运用现代教育教学设施提高教师素质
　　
　　多媒体、电脑、电视、录像、投影等现代化教学媒体的参与，改变了传统的教学模式，大大激发了学生的兴趣，充分调动学生的积极性，从而提高了教学效果。劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程，更是需要现代化教育技术的支持。一节课区区四十分钟，学生要完成一件作品时间通常不够用，经常半途而废。在实施减负的过程中，把现代化教学手段引进到劳技教学中来，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的。
　　
　　2　创设情境增强学生的学习兴趣
　　
　　部分学生存在着过于依赖直观具体的思维，对抽象的语言文字材料理解和掌握较困难等问题，因而学习兴趣不是很高。在教学中运用多媒体，可不受时间和空间的限制，通过各种手段和特殊技术对教材进行艺术加工，用生动、形象的画面和语言将教学内容中涉及到的事物再现于课堂，具有形象性、直观性、趣味性的特征。为学生创设了美的意境。在教学中创设的这些多媒体情境，不仅深化了主题，增强了学生学习的兴趣，还使他们领略到大自然的美丽，陶冶了学生的审美情操。
　　
　　3　直观演示培养学生能力
　　
　　学生认识问题的基本规律是：从感知形象一形成表象一逐步抽象的过程。他们普遍对能实际操作的活动较感兴趣，注意力较持久。加强直观教学，正是加深学生对事物的感性认识，使他们从形象思维逐步向抽象思维过渡的主要途径。多媒体因其自身的优势，能使学生充分感知形象，在头脑中形成表象，再与学生的动手操作相结合，这样就有助于学生理解概念，促进学生把外界的运动与内隐的思维活动紧紧地联系起来。
　　
　　4　掌握方法掌握知识
　　
　　部分学生学习方法欠缺、能力不强。在劳动技术的教学中也可以进行学习方法训练，引导学生主动地观察事物。发现存在的问题，积极思考，利用已学过的知识解答遇到的问题，提高学生的学习能力。利用多媒体进行训练往往能取得良好的教学效果。
　　
　　5　运用现代教学手段提高效率
　　
　　提高教学效率就是要用较短的时间较好地完成教学任务。要做到提高教学效率，关键是要在教学过程中通过运用现代教学手段激发学生对劳动技术的兴趣，充分发挥学生的主动性，使学生能有更多的机会观察、思考，做到动脑、动手、动口，积极参与教学的双边活动。例如：在照明电路安裝的初步教学中。由于有的学生对电学知识的学习不是很了解，对于教学当中提到的一些术语，如电流、电压、电阻等等不是很清楚，通过观看电学知识的有关录象，既形象直观又生动具体，学生一下子就了解了一些电学术语，也省得老师费尽口舌进行解释。提高了课堂教学效率。
　　
　　6　运用现代教学手段提高劳动能力
　　
　　提高教学质量是教师选择教学方的目的。现代教学手段在提高教学质量上具有很大的潜力。教学质量的提高主要表现在学生各种能力的提高，如思维能力、观察能力、动手能力，同时也表现在不仅懂课内知识，而且还懂得一些课外知识。比如：在学习安全用电时，通过观看录象，让学生更加清楚在实际生活中该如何安全用电。利用现代教学手段能把抽象的理论变得具体形象，化难为易。如在讲照明电路的使用和维修时。学生对很多专业术语不理解，教师讲解起来也感到很吃力。利用现代化教学手段这些难题就很容易解决了，如用投影和录象讲照明电路的常见故障及其维修，学生就很容易理解和掌握。利用现代教学手段有助于调动学生学习劳技课的积极性和提高劳动技能。对学生劳动技能的培养是劳技课教学的重点，是素质教育的关键。如：在学习导线的敷设时，通过观看各种导线敷设的录象，让学生了解到实际生活中导线是如何敷设的，并学会简单的敷设。从而提高了劳动机能。此外，利用实物展台可以对学生的作品进行反馈评讲。纠正学生的错误，达到规范操作的目的。
　　综上所述，现代化教学手段的运用对劳技教学起着很大的作用。劳技课的教学效率、教学质量得到很大的提高，从而很好地贯彻推进素质教育的方针。