暑假过后，很多适龄儿童要进入幼儿园，步入一个崭新的学习、生活空间。为使孩子顺利地过渡到小学生活，家长在做好充分的物质准备的同时，是否也帮助孩子做好了心理、行为习惯等方面的准备呢？
　　一、培养孩子良好的公德意识
　　幼儿园的班额是35人左右，指导老师一般配备三名，对孩子的照顾无微不至，吃饭，睡觉，上洗手间都有老师全程陪护，正因为这样，就忽视了孩子的一些行为细节，比如，有的孩子喜欢把废弃或不用的东西随意弃置于地，生活老师可能会随时把地板清理干净，而不会向孩子指出这样做是错误的。再比如，两个孩子争抢玩具时，活动课老师会拿出备用玩具协调，而不会告诉孩子应该互相谦让。时间长了，孩子的一些不良习惯就在家长老师的善意庇护下悄然滋生了，这对孩子的成长极为不利。因此，家长最明智的做法是经常向老师询问孩子在幼儿园的表现，利用讲故事，唱儿歌，和孩子谈话等形式教育孩子废弃物要随时放入垃圾桶内；和小朋友一起玩玩具，做游戏；吃饭时不要争抢，不要浪费，把碗里的饭菜吃净，不可以挑食；不要随地吐痰；不要嘲笑、孤立小朋友，要和睦相处；用完厕所要及时冲水等。我想，如果家长能够意识到这些小事的重要性，并且能够把良好的公德意识灌输给孩子，你的宝贝一定会人见人爱。
　　二、要培养孩子良好的行为习惯
　　行为习惯包括孩子的坐姿、站姿、听课的姿势，做功课的姿势，还包括吃饭和作息习惯。家长可不要小瞧这些，如果孩子的行为习惯不好，将来升入小学后会影响孩子的学习。所以家长一定要和幼儿园老师共同关注孩子的行为，无论在幼儿园还是在家，都要嘱咐孩子应坐直，站正；听课时双手交叉平放在课桌上，不要摆弄文具或玩具；做功课时要全神贯注，完成之后才能做其他事情，这样能培养孩子做事有始有终的好习惯；吃饭要和家人一样坐在饭桌前，尽量自己独立吃饭；每天要保证孩子至少10个小时的睡眠，所以家长一定要督促孩子早睡觉，如果有时间，父母至少有一人要陪着孩子，可以给孩子营造一个安全温馨的休息环境。
　　三、培养孩子动手能力和创新意识
　　笔者认为，幼儿园阶段老师和家长不需要硬性规定孩子一定要背诵多少唐诗，会算多少道题，甚至会背多少英语单词，这些随着孩子的心智逐渐成熟，在小学阶段，自然而然就能够学会。相比较之下，孩子的动手能力和创新意识刚刚“萌芽”，我们一定要精心呵护，让“萌芽”顺利长成智慧的大树。因此，家长对幼儿园老师布置的手工作业要相当重视，可以帮助孩子准备材料，必要时可以和孩子一起做。对于孩子的作品，哪怕再丑陋，家长也要做到表扬占九，批评占一。当孩子有小创意时，更要全力支持，鼓励孩子去尝试，因为这样可以树立孩子的自信，培养孩子的兴趣。更重要的是，孩子的好奇心在这个阶段发展很快，可能会问一些稀奇古怪、令人啼笑皆非的问题，家长这时不要取笑孩子或是简单应付，对孩子要做到有问必答，而且态度要认真。否则孩子以后就不敢或不愿发问，渐渐地，好奇心就会泯灭，探索和创新意识也就在家长的不经意间渐去渐远了。
　　四、帮助孩子树立自我保护意识
　　这是家长最看重、最担心的一点，生怕孩子有任何闪失，就往往采取“孩子的安全我负责”的态度，对孩子的安全大包大揽，殊不知，这样做的负面影响有：一是孩子的依赖心理越来越强，缺乏主动解决问题的能力；二是遇到突发情况，孩子会手足无措，安全系数反而会大大降低。最有效、最简便的方法就是家长到书店给孩子买一本拼音版并且配有图画的《安全自救手册》，给孩子讲解之余，也可以让孩子自己阅读，家长孩子之间还可以采取即兴提问的方式，让孩子牢记书上的内容，当然更不要忘记告诉孩子119、110的用途以及家长的电话号码，以备不时之需。告诉孩子如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑。
　　另外，家长还要告诉孩子在幼儿园不要把小的玩具放进嘴里，以免窒息；教育孩子保护好自己的眼睛，注意用眼卫生；注意正确的读写姿势，保证身体骨骼的健康发育；学会保护牙齿，养成正确的刷牙和漱口方法，纠正咬手指甲、咬嘴唇、咬笔、用舌头舔牙等不良习惯。
　　幼儿园是孩子步入集体生活的第一步，走好这一步至关重要，家长不单要做好孩子的“保护神”，更要成为孩子的“引路人”，让你的孩子开朗大方，自信独立，有求知欲，成为人见人夸的宝贝！
　　（作者单位：山东临清市逸夫实验小学）