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微课是一种新型的教学资源。探究性学习和实验研究对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。本文以"校园托利拆利实验"为案例进行研究,提出"实验探究型"微课的设计策略。
“实验探究型”微课的设计与制作——以初中物理“校园托利拆利实验”微课为例
【摘 要】
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微课是一种新型的教学资源。探究性学习和实验研究对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。本文以"校园托利拆利实验"为案例进行研究,提出"实验探究型"微课的
【机 构】
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广东省深圳市南山区桃源中学,
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2013年06期
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