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中国古代文论教学的取舍策略是一个不断发展的动态过程。传统文化立场，是古代文论教学的取舍之本；教学内容的科学编排，是古代文论教学的取舍目标；创设情境、培养学生的独立钻研能力，是古代文论教学的取舍之法。这三个环节相辅相成，共同推动古代文论课堂教学的优化。取舍策略，不是颠覆传统或排斥西学，而是整合现行的教材资源，弘扬中国古代文论教学与研究的文化生机。