“院校合作实践化培养”在中国教师职前教育中的现状与反思

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heeroyuyo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为改变就业结构,促进我国普通高校的健康发展,2014年2月国务院常务会议提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",转型关键是做好"三对接"。通过院校合作,做好"三对接",是当今世界职前教师教育改革的主要趋势。院校合作实践化培养在我国职前教师教育中却是理论构建多、行动研究少,行动研究又多偏重于职后教师培训。系列现状需要进一步认识和反思,以适应普通本科院校的应用技术型转型。
其他文献
抗战时期,受日本法西斯的疯狂入侵,我国绝大部分沦陷区高教机关被迫内迁避难,造成了抗战史上一次空前绝后的教育大转移。这场全国范围内的运动,致使我国多年经营的教育事业陷
通过研究胞外聚合物(EPS)对活性污泥吸附及再生的影响,探讨吸附、再生机理.吸附试验表明,EPS与污泥吸附能力显著相关,随着污泥负荷的降低,EPS增加,污泥的吸附能力提高;并且有
从农药厂阿特拉津生产车间污泥中分离出菌种AT菌,进行了系列降解实验。不同温度的降解实验表明,在4~20℃的实验温度范围内,AT菌能够降解代谢污染质,并随温度的升高,降解能力增强。2
针对输电铁塔工程实际,提出弦杆节点直线约束条件,并充分考虑规范规定的约束条件和各项技术标准要求,建立了输电铁塔结构形状优化模型。介绍了遗传算法在输电铁塔形状优化中