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自制教具的研制开发是中学物理实验教学和实验室建设的一项重要举措。实践证明，中小学校教师大力开展自制教具活动，可以促进教育的改革和发展，推进素质教育进程，全面提高教育教学质量[1]。黔南民族自治州地处边远贫困、少数民族聚居的山区，经济、教育的发展水平滞后。笔者就以自制教具改善黔南民族地区中学物理实验教学展开较深入的调查研究，并针对性地提出相关建议。