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人文教育要求教师对自己的教学经验不断地进行总结和扬弃,音乐教师的专业发展应建立在教师自主、主动地寻求专业发展的基础上。音乐教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新激励,而自我反思与实践是音乐教师专业发展的一条有效途径。
音乐教师专业发展的自我反思
【摘 要】
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人文教育要求教师对自己的教学经验不断地进行总结和扬弃,音乐教师的专业发展应建立在教师自主、主动地寻求专业发展的基础上。音乐教师专业发展的本质力量来源于教师内在的
【机 构】
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郑州师范高等专科学校音乐系
【出 处】
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新乡师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年3期
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