论文部分内容阅读
习作是学生语文素养的综合体现，面对学生怕习作，教师习作指导效率低的现象，有效介入“单向训练”，通过“单向输入训练”和“单向输出训练”，让教师对每次的习作指导，做到目标明确，从而有效提高学生的习作能力，开辟一条习作教学的有效途径。
浅谈“单向训练”在作文起步阶段的应用策略
【摘 要】
：
习作是学生语文素养的综合体现，面对学生怕习作，教师习作指导效率低的现象，有效介入“单向训练”，通过“单向输入训练”和“单向输出训练”，让教师对每次的习作指导，做到目标明确，从
【机 构】
：
浙江省奉化市萧王庙中心小学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
初中历史是义务教育阶段的必修课,也是促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键,也是培养学生人文素养的重要学科。因此,在新课程改革下,教师要深入挖掘教材内容,充
语言是交流沟通的桥梁。生存于社会中，语言成为自身发展、适应社会的根本需求。语文教学在生活中起着举足轻重的作用，但在教学中，语文教学常被认为是工具性教学，只在乎是不是完成
小学数学教育是我国基础教育的重要组成部分,是培养中学生良好逻辑思维和理解能力的重要基础,是数学学习的初级阶段。数学作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志
<正>产后抑郁是女性精神障碍常见类型及产褥期精神综合征,属于非精神性抑郁综合症,指女性患者生产后,性激素、心理及社会角色等的变化导致身体、情绪及心理等发生的一系列变
阅读能力的培养是中学英语教学的要求之一，也是考查语言综合运用能力的一种测试方法。说它是综合，这是因为它综合了语音、词汇，语法三大要素；说它是能力，不仅是因为综合了上述三大