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摘要：高校辅导员队伍专业化职业化建设的发展以及自身的成长，最重要在于提高辅导员自身的职业素养。我们通过向海南省的高校发放问卷的形式调查海南省高校辅导员的现状，并探究其存在的问题，进而更加深入了解，为教育深化改革加强辅导员的职业素养提供参考意见。本文在分析新时期高校辅导员职业素养存在的问题的基础上，希望能够为提升辅导员职业素养起到实质性的作用，从而更好的提高海南省高校辅导员的职业素养水平。
关键词：海南省高校辅导员；职业素养；数据分析
新的时代赋予了海南省高校辅导员新的内涵，要做到提高职业素质，端正职业态度，完善职业知识，锻炼职业能力，使之能够更好地肩负起培养海南省高校大学生成长成才的神圣使命。调查海南省高校辅导员职业素养现状，探究其存在的问题，能使辅导员更好的完善自我，提高个人魅力。提高海南省高校辅导员的职业素养，能让海南省大学生们得到正确的思想政治教育，对大学生们树立正确的三观起到了重要的作用，实现培育创新人才，创建美丽新海南，构建和谐中国的目的；同时对于推动大学生思想政治教育工作的进展，贯彻落实党和国家的教育方针政策，促进海南省高等教育发展和社会稳定都有着十分巨大的作用。
一、 高校辅导员职业素养现状数据分析
1. 在海南省高校辅导员中仍有一部分存在自身的角色定位模糊，认识理念偏差的问题
对辅导员工作的角色定位
海南省高校辅导员中有12.9%选择德育教师，1.0%的高校辅导员选择班级管理，5.0%的选择辅导咨询，81.2%的高校辅导员选择以上都是。这些数据说明，海南省高校中大部分的辅导员对于自己的职业工作认识还不够不清晰。
由卡方检验分析，P=0.008<0.05，具有统计学意义，我国的辅导员职业起步晚，发展比不上国外，高校对于辅导员的职业的重视度也不够高，同时辅导员这一角色还承担着许多的任务。据了解，大多数海南省高校辅导员还有担任着很多其他角色的情况，学校的职能部门方面也会相应给辅导员一些不属于他们职责内的工作。在众人的潜意识中，任何事情只要牵涉到学生，就肯定和辅导员有很紧密的联系，因为辅导员是学校中深入学生群体的角色。随着时间的不断推进，辅导员的工作的重心就出现了偏移原本的不良情况。因此我们认为，海南高校辅导员队伍中部分辅导员对于自身职业的认识还是不够，定位还不够准确。
2. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员能做到经常参与学生业余党校和团校的建设，讲授党课，团课等，积极提高海南省高校大学生的政治认识。
从上图可以看出，在海南省高校辅导员队伍中，有22.8%的辅导员完全符合能够经常参加到学生业余党校和团校的建设之中，能向学生讲授党、团课程等要求，基本符合的辅导员有63.3%，不太符合的辅导员有9.9%，不符合的辅导员有4.0%。由此看来，海南省各大高校都基本做到了深入贯彻和落实党的教育方针，并通过高校辅导员向同学们弘扬和宣传社会主义核心价值观，积极提高海南省高校大学生的政治认识。
此外，由卡方检验可知，P=0.019<0.05，所以数据存在差异，从上表可以看出，在海南省高校辅导员队伍中，随着辅导员职称等级的上升，能达到经常参与学生业余党校和团校的建设，讲授党课，团课等要求的辅导员比例在显著下降。说明在海南省高校辅导员队伍中，许多辅导员的职称虽然不高，但是他们仍然注重党建能力的培养和政治素养的提升，坚持立德树人的根本任务。然而根据数据显示，高职称辅导员党建能力不强的问题依旧引人注目，我们认为尽快提高和加强高职称辅导员党建能力是迫在眉睫的。
3. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员更愿意通过各方面综合作用来提升自己
从上图可以看出，海南省高校辅导员队伍中有68.3%的辅导员选择各方面综合作用，有5.0%的辅导员选择借鉴他人经验，有20.8%的辅导员选择通过相关培训，有3.0%的辅导员选择自己总结实践。说明海南省高校中大部分辅导员更倾向于各方面一起综合提高自身能力。
由卡方检验分析，P=0.0011<0.05，具有统计学意义，无论辅导员的工作时间是多少，各方面综合作用的结果占据的比例都是最高。辅导员为了应对繁重的各项工作，为了完成来自于学校学院、部门的任务，为了做好学生工作，这一切都要求他们自身必须具备更多的知识，借此来不断提升自身的职业素质。海南省高校辅导员队伍之所以在存在着某些方面的问题，与辅导员自身的综合知识和能力不够是息息相关的。辅导员通过各方面能力的培养和加强，来使自己的能力不断提升，可以更好的面对更多的问题。
4. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员都有着正确的政治方向和较强的政治敏感性
此外，由卡方检验可知，P=0.026<0.05，所以数据存在差异，从上表的数据可以看出，完全符合有着正确的政治方向和政治敏感性的男性辅导员有65.1%，而完全符合的女性辅导员只有34.9%。由此看来，海南省高校辅导员队伍中不同性别的辅导员在对于政治素养这一方面提升的重视程度不一，但是在整体政治素养水平上男性辅导员和女性辅导员不相上下。
作为一名高校辅导员，应该树立正确的政治信仰，高尚的信仰可以对自身产生潜移默化和深远持久的影响，更好的促进了高校辅导员对于自身工作的完成。辅导员是思想政治教育的主心骨，在实际情况当中，辅导员要扎根于實际，通过创造性思维落实党的政策，从而使得高校更好的开展思想政治教育工作。因此，根据数据分析，我们认为海南省高校辅导员队伍中女性辅导员的政治素养还有很大的提升空间。
二、 结论
总之，落实好海南省高校辅导员的教学与管理工作对海南省各大高校学生的综合成长具有重要影响。通过探究海南省高校辅导员的职业素养的现状，使自己更好的向职业化、专业化的方向发展。为了更好地展开海南省高校辅导员的工作，要掌握高校辅导员的职能范围，只有教育局和海南省的各大高校适时转变育人观念，完善校内辅导员的相关教育培训和管理制度，优化其队伍结构，注重提升职业素养等，才能从根本上扭转目前高校学生管理队伍的形势。（通讯作者：杨晓君）
参考文献：
[1]张志勇.高校辅导员职业素养自我提升的方法探讨[J].学校党建与思想教育，2017，（14）：85-87.
[2]王中江.高校辅导员职业倦怠现状及对策研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2017，19（01）：115-121.
[3]唐玮琳.高校辅导员队伍职业化建设研究[D].贵州财经大学，2016.
[4]唐玮.中国高校辅导员大学生就业指导工作研究[D].华中科技大学，2010.
[5]刘晶.浅析新形势下高校辅导员职业素养的新要求[J].教育现代化，2017，4（15）：43-44.
作者简介：王淋，陈太恒，陈美伶，陈锦龙，杨晓君，海南省海口市，海南医学院。
关键词：海南省高校辅导员；职业素养；数据分析
新的时代赋予了海南省高校辅导员新的内涵，要做到提高职业素质，端正职业态度，完善职业知识，锻炼职业能力，使之能够更好地肩负起培养海南省高校大学生成长成才的神圣使命。调查海南省高校辅导员职业素养现状，探究其存在的问题，能使辅导员更好的完善自我，提高个人魅力。提高海南省高校辅导员的职业素养，能让海南省大学生们得到正确的思想政治教育，对大学生们树立正确的三观起到了重要的作用，实现培育创新人才，创建美丽新海南，构建和谐中国的目的；同时对于推动大学生思想政治教育工作的进展，贯彻落实党和国家的教育方针政策，促进海南省高等教育发展和社会稳定都有着十分巨大的作用。
一、 高校辅导员职业素养现状数据分析
1. 在海南省高校辅导员中仍有一部分存在自身的角色定位模糊，认识理念偏差的问题
对辅导员工作的角色定位
海南省高校辅导员中有12.9%选择德育教师，1.0%的高校辅导员选择班级管理，5.0%的选择辅导咨询，81.2%的高校辅导员选择以上都是。这些数据说明，海南省高校中大部分的辅导员对于自己的职业工作认识还不够不清晰。
由卡方检验分析，P=0.008<0.05，具有统计学意义，我国的辅导员职业起步晚，发展比不上国外，高校对于辅导员的职业的重视度也不够高，同时辅导员这一角色还承担着许多的任务。据了解，大多数海南省高校辅导员还有担任着很多其他角色的情况，学校的职能部门方面也会相应给辅导员一些不属于他们职责内的工作。在众人的潜意识中，任何事情只要牵涉到学生，就肯定和辅导员有很紧密的联系，因为辅导员是学校中深入学生群体的角色。随着时间的不断推进，辅导员的工作的重心就出现了偏移原本的不良情况。因此我们认为，海南高校辅导员队伍中部分辅导员对于自身职业的认识还是不够，定位还不够准确。
2. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员能做到经常参与学生业余党校和团校的建设，讲授党课，团课等，积极提高海南省高校大学生的政治认识。
从上图可以看出，在海南省高校辅导员队伍中，有22.8%的辅导员完全符合能够经常参加到学生业余党校和团校的建设之中，能向学生讲授党、团课程等要求，基本符合的辅导员有63.3%，不太符合的辅导员有9.9%，不符合的辅导员有4.0%。由此看来，海南省各大高校都基本做到了深入贯彻和落实党的教育方针，并通过高校辅导员向同学们弘扬和宣传社会主义核心价值观，积极提高海南省高校大学生的政治认识。
此外，由卡方检验可知，P=0.019<0.05，所以数据存在差异，从上表可以看出，在海南省高校辅导员队伍中，随着辅导员职称等级的上升，能达到经常参与学生业余党校和团校的建设，讲授党课，团课等要求的辅导员比例在显著下降。说明在海南省高校辅导员队伍中，许多辅导员的职称虽然不高，但是他们仍然注重党建能力的培养和政治素养的提升，坚持立德树人的根本任务。然而根据数据显示，高职称辅导员党建能力不强的问题依旧引人注目，我们认为尽快提高和加强高职称辅导员党建能力是迫在眉睫的。
3. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员更愿意通过各方面综合作用来提升自己
从上图可以看出，海南省高校辅导员队伍中有68.3%的辅导员选择各方面综合作用，有5.0%的辅导员选择借鉴他人经验，有20.8%的辅导员选择通过相关培训，有3.0%的辅导员选择自己总结实践。说明海南省高校中大部分辅导员更倾向于各方面一起综合提高自身能力。
由卡方检验分析，P=0.0011<0.05，具有统计学意义，无论辅导员的工作时间是多少，各方面综合作用的结果占据的比例都是最高。辅导员为了应对繁重的各项工作，为了完成来自于学校学院、部门的任务，为了做好学生工作，这一切都要求他们自身必须具备更多的知识，借此来不断提升自身的职业素质。海南省高校辅导员队伍之所以在存在着某些方面的问题，与辅导员自身的综合知识和能力不够是息息相关的。辅导员通过各方面能力的培养和加强，来使自己的能力不断提升，可以更好的面对更多的问题。
4. 海南省高校辅导员队伍中大部分辅导员都有着正确的政治方向和较强的政治敏感性
此外，由卡方检验可知，P=0.026<0.05，所以数据存在差异，从上表的数据可以看出，完全符合有着正确的政治方向和政治敏感性的男性辅导员有65.1%，而完全符合的女性辅导员只有34.9%。由此看来，海南省高校辅导员队伍中不同性别的辅导员在对于政治素养这一方面提升的重视程度不一，但是在整体政治素养水平上男性辅导员和女性辅导员不相上下。
作为一名高校辅导员，应该树立正确的政治信仰，高尚的信仰可以对自身产生潜移默化和深远持久的影响，更好的促进了高校辅导员对于自身工作的完成。辅导员是思想政治教育的主心骨，在实际情况当中，辅导员要扎根于實际，通过创造性思维落实党的政策，从而使得高校更好的开展思想政治教育工作。因此，根据数据分析，我们认为海南省高校辅导员队伍中女性辅导员的政治素养还有很大的提升空间。
二、 结论
总之，落实好海南省高校辅导员的教学与管理工作对海南省各大高校学生的综合成长具有重要影响。通过探究海南省高校辅导员的职业素养的现状，使自己更好的向职业化、专业化的方向发展。为了更好地展开海南省高校辅导员的工作，要掌握高校辅导员的职能范围，只有教育局和海南省的各大高校适时转变育人观念，完善校内辅导员的相关教育培训和管理制度，优化其队伍结构，注重提升职业素养等，才能从根本上扭转目前高校学生管理队伍的形势。（通讯作者：杨晓君）
参考文献：
[1]张志勇.高校辅导员职业素养自我提升的方法探讨[J].学校党建与思想教育，2017，（14）：85-87.
[2]王中江.高校辅导员职业倦怠现状及对策研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2017，19（01）：115-121.
[3]唐玮琳.高校辅导员队伍职业化建设研究[D].贵州财经大学，2016.
[4]唐玮.中国高校辅导员大学生就业指导工作研究[D].华中科技大学，2010.
[5]刘晶.浅析新形势下高校辅导员职业素养的新要求[J].教育现代化，2017，4（15）：43-44.
作者简介：王淋，陈太恒，陈美伶，陈锦龙，杨晓君，海南省海口市，海南医学院。