【摘 要】
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由于小学阶段的学生年龄较小、活泼好动、注意力集中时间短,所以小学教师在开展教学活动时应结合学生的兴趣,并以此为基础科学设计教学目标与教学环节,从而促使教学质量的提
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由于小学阶段的学生年龄较小、活泼好动、注意力集中时间短,所以小学教师在开展教学活动时应结合学生的兴趣,并以此为基础科学设计教学目标与教学环节,从而促使教学质量的提升.体育通常是小学生最喜欢的学科之一,但当前小学体育教学中仍存在诸多问题,影响教学效率.基于此,笔者就结合自身的教学经验谈谈如何改进教学方法提升教学水平,希望能够为其他小学体育教师提供参考,促进我国小学体育事业的可持续发展.
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